关于开展中小学人文社科类主题研学活动的通知

鲁升学平台综评函〔2025〕43号

各有关单位、中小学生：

       为深入贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《中小学德育工作指南》，引导学生通过实践性学习理解社会运行规律、厚植人文底蕴，培养具有社会责任感和创新精神的时代新人，经研究，决定在全省中小学开展“知行合一·探秘社会”人文社科类主题研学实践活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

“知行合一·探秘社会——在行走中读懂中国”

二、活动目标

1. 通过参与式、探究式学习，帮助学生构建对社会结构、文化传承、公共治理等领域的认知框架。

2. 融合思政教育、社会实践与跨学科学习，提升批判性思维、沟通协作和问题解决能力。

3. 推动学校与社区、博物馆、科研机构等建立长效合作机制，形成开放共享的实践育人生态。

三、参与对象

全省义务教育阶段和普通高中在校学生（分小学组、初中组、高中组）。

四、活动内容与形式

（一）核心研学领域

1. 社会治理与公共服务

   • 走访社区服务中心、政务大厅、法律援助机构，模拟“小市长议事会”“社区规划师”角色。

   • 开展“校园周边交通优化”“公共设施适老化改造”等微调研项目。

2. 文化传承与创新

   • 探访非物质文化遗产工坊、地方戏曲院团，参与传统技艺实践（如剪纸、活字印刷）。

   • 结合数字技术，设计“非遗+文创”“古建筑AR导览”等创新作品。

3. 经济生活与职业启蒙

   • 参观现代农业园区、智慧工厂、金融科技企业，了解产业链运作模式。

   • 开展“家庭收支日记”“职业体验日”活动，绘制“我的生涯彩虹图”。

4. 哲学思辨与伦理实践

   • 在图书馆、哲学书店组织“经典共读会”，围绕公平、正义等主题开展辩论赛。

   • 参与志愿服务、公益慈善活动，撰写《社会伦理观察报告》。

（二）特色活动形式

1. “社会问题实验室”：学生自主选题，通过实地访谈、数据分析提出解决方案（如“校园欺凌干预策略”“乡村儿童阅读推广计划”）。

2. “人文行走课程”：以城市为课堂，设计“一条街巷的历史密码”“地铁里的经济学”等主题研学路线。

3. “云端社科讲坛”：联合高校社科专家、行业精英开设线上讲座，拓展学生认知视野。

五、活动安排

1. 筹备阶段（2025年5月）

   • 遴选“人文社科类研学实践基地”。

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2. 实施阶段（2025年8月—2025年12月）

   • 小学阶段：以班级为单位开展“社会角色体验日”活动，每学期完成1项职业启蒙任务。

   • 初中阶段：结合道德与法治、历史学科，开展“社科课题研究”，形成图文报告或短视频成果。

   • 高中阶段：与选择性必修课程结合，完成“社会创新项目设计”，参与省级答辩评审。

3. 总结阶段（2026年1月）

   • 公布优秀成果。

六、工作要求

1. 坚持价值引领

   • 研学内容需体现社会主义核心价值观，避免功利化、娱乐化倾向。

   • 高中阶段项目需包含社会伦理分析。

2. 确保安全规范

   • 执行《中小学生研学旅行安全规范》，涉密场所、特殊行业研学需提前报备。

   • 为参与学生购买专项保险，签订《安全责任承诺书》。

3. 深化课程融合

   • 将研学成果纳入学生综合素质评价。

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4. 加强宣传推广

   • 通过短视频、研学手账、社科微电影等形式记录活动过程，在山东升学规划服务平台展播。

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七、联系方式

• 组委会办公室：山东升学规划服务平台学生综合素质评价测评中心

•  联系电话：0531-88917985
  电子邮箱：office@sdsxghw.com.cn

• 活动平台：登录“山东升学规划服务平台学生综合素质测评中心”（http://zongping.sdsxghw.com.cn）提交材料。

附件：

1. 《人文社科类研学实践基申请表》

2. 《中小学人文社科研学活动安全指引》

山东升学规划服务平台
2025年7月30日